В соответствии с планом работы МАУ ДО «Центр творчества», с/п «Ресурсно-методический центр» 03 ноября 2022 года на базе МОУ «СОШ №3» г. Вологды состоялось заседание проблемной группы учителей химии по теме «Методические подходы к разработке рабочей программы по химии для обучающихся с ОВЗ (задержка психического развития)».
Куляшева Ольга Павловна, учитель химии школы №3, заместитель директора по УВР, познакомила коллег с содержанием Примерной рабочей программы учебного предмета «Химия» адаптированной основной образовательной программы основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития. Отметила, что овладение учебным предметом «Химия» представляет определенную трудность для обучающихся с ЗПР, что связано с особенностями мыслительной деятельности и познавательной сферы детей с ОВЗ.
В ходе проведенного заседания педагоги обсудили особенности отбора и адаптации учебного материала по химии, виды деятельности обучающихся с ЗПР, обусловленные особыми образовательными потребностями и обеспечивающие осмысленное освоение содержании образования по предмету «Химия», структуру и требования планируемых предметных результатов. Члены рабочей группы рассмотрели 2 варианта примерного тематического планирования для обучающийся с ЗПР- в инклюзивном классе и в отдельном классе.
Особое внимание было уделено вопросу организации проверки, учета и контроля знаний обучающихся по предмету. Примерной программой обозначен один из методов контроля результатов обучения обучающихся с ЗПР - метод поливариативного экспресс- тестирования с конструируемыми ответами. Его отличительными чертами являются оперативность, высокая степень индивидуализации знаний, сравнительно малые затраты времени и труда на проверку ответов обучающихся. В КИМ рекомендована «пошаговая», формулировка заданий, использование инструкций, решение с опорой на алгоритм, образец, использование справочной информации. Исходя из обозначенных выше характеристик, педагоги спланировали работу по разработке контрольно-измерительных материалов для оценки предметных результатов. Продуктом педагогического взаимодействия членов проблемной группы станет специально разработанный педагогический кейс с набором КИМов для проведения контрольных работ по химии для обучающихся с ЗПР.
Учителя химии школ №3, 9, 12, 24, 26 и 39 представят результаты своей работы на заседании городского методического объединения.
