Символично, что в Год педагога и наставника более 400 педагогов города приняли участие во вторых городских педагогических чтениях «Формирование и развитие функциональной грамотности обучающихся: пути решения, успешные практики». На педагогических чтениях кто-то из педагогов выступил в роли наставника по заявленной теме, а кто-то учился у более опытных коллег постигать азы работы по формированию у школьников функциональной грамотности.
Функциональная грамотность – один из актуальных навыков, которые нужны современным школьникам для применения полученных школьных знаний в повседневной жизни. Функциональная грамотность лежит в основе обновленных федеральных государственных образовательных стандартов, контрольно-измерительных материалов на государственной итоговой аттестации и всероссийской олимпиаде школьников.
Как сделать познавательную деятельность обучающихся осмысленной и интересной, по-новому формулировать учебные задачи, подбирать под них адекватные материалы, стимулировать самостоятельную работу ребят с разными ресурсами, оценивать деятельность обучающихся - на эти и многие другие вопросы педагоги города получили ответы на педагогических чтениях.
127 педагогов на базе 9 муниципальных площадках (школы №1,8,9,11,30,36,41, Лицей № 32, Центр образования № 42) поделились опытом своей работы по формированию и развитию функциональной грамотности через различные формы: мастер-классы, презентацию опыта, доклады, устные эссе - размышления, открытые уроки и занятия, а модераторы площадок провели круглые столы по заявленной тематике.
Цель педагогических чтений была достигнута: создание условий для достижения нового качества образования через выявление и обобщение передового педагогического опыта педагогических работников муниципальных образовательных организаций.
Педагоги-слушатели отметили в своих отзывах высокий профессионализм выступления педагогов и организацию мероприятий, обсудили актуальные вопросы развития функциональной грамотности, получили профессиональный заряд на дальнейшую работу. Площадки стали сосредоточением открытий, находок, новых методов и приёмов на непростом пути формирования функциональной грамотности у школьников.
Слушатели педагогических чтений и оргкомитет базовых площадок рекомендовали выступления большинства педагогов для дальнейшей трансляции опыта через публикацию в электронном сборнике, трансляцию опыта на городских семинарах-практикумах, проведение мастер-классов для молодых и начинающих педагогов, участия в конкурсах профессионального мастерства и других формах.
Приглашаем педагогов города принять участие в педагогических чтениях 2023-2024 учебного года.
