ГМО ОО «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»
Речь – важнейшее средство общения и вершина познавательных процессов. Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Поэтому речевое развитие дошкольников необходимо рассматривать как основу педагогической деятельности.
29 октября 2024 года состоялось первое заседание городского методического объединения ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», методист-куратор - Пудова Т.И., руководитель – Изосимова М.А..
В рамках заседания работали две практические площадки, на базе ДОО № 33 и ДОО № 67, которые приняли 95 педагогов из дошкольных образовательных организаций города Вологды.
Подготовка к обучению грамоте, развитие связной речи, формирование словаря, звуковая культура речи – все эти и другие важные вопросы речевого развития были освещены воспитателями и специалистами МДОУ № 67 «Яблонька» в ходе специально организованного семинара-практикума.
Воспитатели Сидорова Ольга Николаевна и Лукьянова Светлана Николаевна продемонстрировали отличные образцы организации образовательной деятельности по речевому развитию в средней и подготовительной к школе группах. А педагоги из МДОУ № 51 «Белоснежка», Кормановская Юлия Анатольевна и Дедунова Юлия Павловна, поделились опытом использования различных речевых дидактических игр и пособий при организации совместной деятельности воспитателя с детьми младшего дошкольного возраста.
В МДОУ № 33 "Колосок", в ходе семинара-практикума "Использование современных технологий и методов в речевом развитии детей дошкольного возраста», педагоги подробно познакомились с технологией продуктивного чтения- слушания. Посмотрели открытое занятие с использованием данной технологии на тему "Смелый поступок", на котором воспитатель Татьяна Викторовна Соколова продемонстрировала современные приемы речевого развития старших дошкольников.
Со своим опытом работы по использованию современных речевых игр поделились Коновалова Марина Викторовна и Рогозина Ирина Алексеевна. Большой интерес у педагогов вызвали игры на интерактивном полу, которые можно создать в любой группе детского сада. Они просты в использовании, без труда создаются руками педагога, при этом функциональны и вариативны в применении.
В завершении мероприятия педагоги приняли участие в мастер-классе, где закрепили полученные знания и поделились своими находками.
В процессе подведения итогов работы участники обеих площадок отметили актуальность, эффективность и огромную практическую значимость представленного опыта.
