Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр творчества"

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 29 марта 2024

       В соответствии с годовым планом работы СП "Ресурсно-методический центр" МАУ ДО "Центр творчества", на 2023/2024 учебный год, с целью повышения качества образования в общеобразовательных организациях, обеспечения профессионального развития педагогических работников 26 марта 2024 г. в МОУ «СОШ №12» состоялся семинар для учителей математики города Вологды по теме «Формирование и развитие функциональной грамотности обучающихся на уроках математики: пути решения, успешные практики».

О    важности развития математической грамотности своих учеников во вступительном слове напомнила Татьяна Алексеевна Куваева - руководитель Школы педагогического опыта «Открытая площадка идей» для учителей математики города Вологды. В своём выступлении она отметила, что важно не только усвоить определённый набор фактов, но и научиться применять полученные в школе знания и умения в жизненных ситуациях. Формирование математической грамотности школьников на уроках математики и во внеурочной деятельности возможно через решение нестандартных задач, решение задач, которые требуют приближенных методов вычисления или оценки данных величин, а также через решение задач практической направленности.

Свой педагогический опыт представили участники семинара:

1. Плотникова Марина Николаевна,   учитель математики  МОУ «СОШ №13», тема выступления -                   «Функциональная математическая грамотность:  проблема её формирования у детей»;

2. Муравьева Людмила Петровна, учитель математики МОУ «СОШ №11», тема выступления - «Математическая грамотность - учимся  для жизни»;                               

3. Шахова Ольга Викторовна, учитель математики  МОУ «СОШ №26», тема выступления - «Дидактическая игра, как средство развития    познавательного  интереса на уроках математики»;

4. Нацун Нина Николаевна, учитель математики МОУ «СОШ №41» , тема выступления - «Использование кейс - стади на уроках при решении   экономических задач»;
5. Рычкова Мария Николаевна, учитель математики МОУ «лицей №32», тема выступления - «Опыт формирования функциональной  грамотности  обучающихся  на уроке математики   в средней школе»;
6. Навроцкая Татьяна Юрьевна, учитель математики МОУ «СОШ №41», тема выступления - «Формирование функциональной грамотности через внеклассные мероприятия»;
7. Попова Светлана Валерьевна, учитель математики МОУ «СОШ №41», тема выступления - «Формирование функциональной грамотности    через внеклассные мероприятия (мастер-класс по проведению игры)»;
8. Павельева Яна Сергеевна, учитель математики МОУ «СОШ №26», тема выступления - «Неделя математики в школе - средство формирования функциональной грамотности  школьников во внеурочной деятельности».

При подведении итогов, участники мероприятия оставили свои отзывы в форме синквейна. В своих отзывах педагоги отметили эффективность семинара, его практическую направленность. Данное мероприятие получило высокую оценку от учителей. Участники мероприятия поблагодарили выступающих и организаторов мероприятия за отличную организацию мероприятия и отметили, что очень много приёмов и методов, представленных в выступлениях, можно применять на практике каждому педагогу.

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 25 марта 2024

Заключительный этап XX Малой областной олимпиады школьников

С 25 по 30 марта 2024 года проходит заключительный этап XX Малой областной олимпиады школьников (далее – Олимпиада) для обучающихся 4 – 8 классов.

Организатор – Департамент образования области. Олимпиада проводится в соответствии с паспортом регионального проекта «Успех каждого ребенка» в рамках национального проекта «Образование». Победители и призеры Олимпиады могут претендовать на получение премий Губернатора области «Юные таланты Вологодчины».

На заключительный этап прошли около 300 обучающихся муниципальных общеобразовательных организаций города Вологды.

Подробная информация об итогах отборочного этапа и правилах проведения заключительного этапа размещена по ссылке https://impulse35.ru/event/malaya-oblastnaya-olimpiada-shkolnikov-2024/

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 25 марта 2024

Городское  методическое объединение учителей музыки  активно транслирует опыт работы школ и учителей музыки по работе  учителя музыки с разными категориями обучающихся, дифференцированный подход  в работе. В системе учителя проводят открытые уроки, последний открытый урок прошел на базе школы №20. Продолжена работа в 2023-2024 по актуальной теме «Воспитательный потенциал урока как средство формирования личности обучающихся. Проблемы, находки, решения".

Важно воспитывать у современных детей вкус к хорошей музыке, развивать их кругозор и стремление пополнить общекультурный багаж знаний. Результаты целенаправленной работы видны – активное участие обучающихся в ВсОШ по МХК и их победы на различных уровнях, в том числе и на РЭ олимпиады. Учителя музыки проводят яркие и насыщенные мероприятия по музыке и не только  практической направленности (хоровые, сольные выступления), но и повышение теоретической подготовки детей по музыкальному искусству. В марте пройдет муниципальный этап олимпиады по музыке, в школьном этапе приняли участие практически все школы города.  Большой вклад делают учителя музыки в духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. 

Благодарим учителей музыки города Вологды за активную позицию по формированию духовно-развитой личности и эстетическое восприятие детьми окружающей действительности. Творческое восприятие музыкальных произведений расширяет кругозор учащихся и делает их духовно богаче.

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 25 марта 2024

19 марта на базе МОУ "СОШ № 26" состоялась очередная встреча "Школы молодого учителя начальных классов".  Во встрече приняли участие 15 молодых педагогов из ОО № 1, 3, 4, 7,  10, 16,  26,  33, 39, 41, 98.

В ходе заседания молодые учителя обсудили актуальный вопрос "Формирование функциональной грамотности в начальной школе". Опытные педагоги-наставники поделились эффективным и востребованным опытом работы на уроке по формированию функциональной грамотности, как основы прочных знаний и осознанных действий учеников по применению знаний в нестандартных ситуациях и на любом уроке в начальной школе.

Большакова Лариса Александровна раскрыла приёмы формирования смыслового чтения. В ходе работы учителя нашли ответы на вопросы, как научить детей вдумчивому чтению и пересказу? Как привить любовь и интерес к чтению? Как сделать чтение продуктивным?
Гусева Наталия Леонидовна рассказала о принципе обучения "перевёрнутый класс", по которому ученики изучают основной материал дома, а в классе выполняют практические, лабораторные работы, упражняются. Выступление вызвало большой интерес. Теперь молодые коллеги хотят посетить уроки Натальи Леонидовны, чтобы убедиться на практике в эффективности "перевёрнутого класса".

Майорова Ирина Игоревна представила опыт использования практико-ориентированных заданий для формирования функциональной грамотности на уроках математики. Детям очень нравится самостоятельно отправляться в магазин за покупками и оказывается это можно сделать прямо на уроке!

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 25 марта 2024

37 участников семинара для заместителей директоров по ВР, советников директоров по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, классных руководителей  погрузились в творческую атмосферу современных видеотехнологий «Школьная жизнь» в формате кинолектория». Актуальное и увлекательное мероприятие подготовили и провели педагоги и администрация  школы № 30.

Федосова Л.С., Зародова О.Б.,  руководители школьного отряда ЮИД, продемонстрировали использование современных видеотехнологий в деятельности школьного отряда ЮИД.

Маслова В.А., классный руководитель 6Г класса, советник директора по воспитанию и по взаимодействию с детскими общественными объединениями представила киноуроки для детей и родителей и показала их воспитательный потенциал.

Участники, работая в группах, анализировали воспитательные возможности современного художественного фильма о жизни подростков «Светлячок». Спикером групповой работы стала Бурцева Е.Н., заместитель директора по воспитательной работе. Два часа работы пролетели незаметно, участники отметили,  что получили от семинара много практических советов и идей.

Благодарим  организаторов за представленный опыт и говорим до новых встреч!

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 25 марта 2024

Резолюция

по результатам педагогических чтений

 "Внедрение педагогических технологий, способствующих повышению качества организации разных видов игровой деятельности в ДОО"

от 20.03.2024 г.

Муниципальные педагогические чтения педагогических работников дошкольных образовательных организаций  "Внедрение педагогических технологий, способствующих повышению качества организации разных видов игровой деятельности в ДОО" проходили 20 марта 2024 года, в соответствии с планом работы МАУ ДО « Центр творчества» с/п РМЦ на 2023-2024 уч. год

Организаторами педагогических чтений выступили МАУ ДО «Центр творчества» структурное подразделение «Ресурсно-методический центр» (далее – РМЦ), учредителем - Управление образования Администрации города Вологды.

Приняли участие 286 педагогов (101 выступающих из 63 ДОО и 185 слушателей: заведующие, старшие воспитатели, воспитатели, педагоги-специалисты дошкольных образовательных организаций). Педагогические чтения проходили в очном формате. Работали 13 секций на базе МАУ ДО « Центр творчества» с/п РМЦ и дошкольных образовательных организаций (ДОО №№ 6, 30, 46, 62, 70, 80, 85, 106, 111, 114, 116, 118).

Цель педагогических чтений: Развитие профессиональной компетентности педагогов в создании условий для развития разнообразных  видов игр детей дошкольного возраста в ДОО и семье.

Задачи:

- организовать общественно-профессиональное обсуждение вопросов профессиональной компетентности педагогов в организации игрового пространства детей раннего и дошкольного возраста, в условиях современного детского сада и семьи;

- способствовать  методическому  и творческому взаимодействию педагогов муниципальных ДОО, родителей, социума;

- стимулировать разработку и использование авторских педагогических, игровых технологий способствующих повышению качества организации разных видов игровой деятельности в ДОО и их диссимиляцию.

- выявить лучшие педагогические игровые практики способствующие эффективной  педагогической поддержке развития игровой деятельности дошкольников, формированию игровой компетентности педагогов ДОО;

Основные направления педагогических чтений:

-Педагогическая поддержка развития игровой деятельности дошкольников.

-Повышение качества игровой деятельности дошкольника средствами педагогических, игровых технологий.

-Театрализация в развитии познавательно-игровой деятельности дошкольников.

-Педагогические и игровые технологии в музыкально-художественной деятельности  детей, развитии их творческих способностей.

- Использование технических и программных средств в подготовке и организации игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Всем педагогическим работникам, заявившим себя  участником педагогических чтений была представлена возможность продемонстрировать свой педагогический опыт по обсуждаемой проблеме.

Были затронуты актуальные вопросы, находки, идеи игровой деятельности, вскрыты проблемы, намечены пути их реализации и преодоления.

Педагоги актуализировали теоретические знания об игре, как основном и ведущем виде деятельности, вспомнили виды игр и формы их организации. Участники педагогических чтений поделились практическим опытом применения эффективных технологий, методов, способов организации игровой деятельности в ДОО и сплочения детского и взрослого  коллектива.  У каждого из участников была возможность задать вопросы, ответить, дать советы, рекомендации.

Модераторами секций, участниками и слушателями были отмечены лучшие практики организации и развития игровой деятельности, это:

Рассмотрев широкий круг теоретических, методических и организационных вопросов, участники педагогических чтений при участии модераторов, отметили актуальность, важность и значимость обозначенных проблем и внесли предложения в проект резолюции педагогических чтений.

1.Организаторам педагогических чтений:

 -одобрить работу организаторов педагогических чтений по их подготовке, организации, и результатам  проведения.

 -организовать трансляцию лучшего игрового  опыта на официальном сайте организатора педагогических чтений.

 -инициировать использование образовательными организациями представленного на педагогических чтениях педагогического опыта по внедрению педагогических технологий в развитие разных видов игровой деятельности, используя наиболее эффективный и рациональный формат.

 -в целях повышения развивающего эффекта образовательной, игровой среды, рекомендовать организаторам педагогических чтений создать рабочую группу для разработки методических рекомендаций по актуальным проблемам организации и развития игровой деятельности в ДОО.

2.Педагогическим сообществам (ГМО, ШПО, базовым площадкам):

-рекомендовать руководителям педагогических сообществ включать в методические мероприятия: игровые практики, технологии обеспечивающие формирование функциональной игровой грамотности педагогов, родителей, детей через проведение мастер-классов, реализацию проектов, практических семинаров;

-руководителям ГМО, ШПО, базовых площадок, продолжить осуществлять методическое и консультационное сопровождение деятельности педагогов по формированию игровых умений, навыков, освоению игровых действий.

3. Администрации дошкольных образовательных организаций:

-изучить последние  нормативные документы, методическую литературу, научные исследования в области ведущей деятельности дошкольников-игровой, ФОП ДО и ФГОС ДО  по теме педагогических чтений;

-обеспечить условия для повышения ресурсного (организационного, кадрового, материально-технического, информационного и научно-методического) обеспечения досуговой, игровой  деятельности и ответственности за ее результаты.

-содействовать повышению игровой компетентности педагогических работников ДОО в решении проблем организации разных видов игр, используя различный формат: стажировки мастер-классы, деловые встречи, вебинары, семинары и др;

-продолжать выявление, обобщение и трансляцию  лучших эффективных практик  по педагогической поддержке развития игровой деятельности детей, используя эффективные  технологии, в том числе игровые;

-активизировать деятельность педагогов по использованию педагогических технологий для повышения качества познавательно-игровой деятельности дошкольников, следуя  ключевым идеям ФГОС ДО, ФОП, в области применения игровых практик в решении воспитательно - образовательных задач в разных образовательных областях; 

-обеспечить педагогам поиск наиболее эффективных факторов педагогической поддержки развития игры детей дошкольного возраста, привлекая необходимые ресурсы для инновационной и экспериментальной деятельности;

-продолжить построение системы непрерывного совершенствования профессиональных компетенций педагогических работников, педагогической грамотности родителей воспитанников ДОО в вопросах игровой деятельности используя проверенные, достоверные ресурсы интернета.

4.Педагогическим работникам ДОО (воспитателям, специалистам)

-участникам педагогических чтений, представляющим свой опыт работы, при подготовке учитывать требования, предъявляемые в положении педагогических чтений.

-использовать современные методы сопровождения  игровой деятельности детей в соответствии  ФОП ДО и ФГОС ДО по  образовательным областям: социально-коммуникативное развитие, познавательное, речевое, художественно-эстетическое физическое развитие;

-расширить возможности педагогов, специалистов ДОО использовать игровые технологии в  музыкальном и художественном образовании дошкольника;

-в целях совершенствования условий для организации игр в группах ДОО педагогам совместно с администрацией, скорректировать  содержание РППС в соответствии с требованиями ФОП, ФГОС ДО, определить игровое пространство, время в режиме дня;  

-информировать родителей о значимости игры в жизни ребёнка в формате индивидуальных бесед, стендовой информации, информационных листов в соответствии с возрастом и назначением игры при решении образовательных задач;

-привлекать родителей к созданию игровой среды, организации и участию в  игровой деятельности детей;

- повышать свой уровень профессиональной компетентности и педагогическую грамотность родителей по проблемам развития игровой деятельности: игровых навыков детей, игровых действий, использования  различных форм игрового взаимодействия.

            Участники педагогических чтений, отмечая важность их проведения на регулярной основе, выражают уверенность, что рекомендации, выработанные по результатам работы и изложенные в проекте резолюции, будут содействовать развитию качества познавательно-игровой деятельности дошкольников способствовать укреплению сотрудничества воспитателей-детей-родителей.

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 19 марта 2024

III Международный детский экологический форум «Изменение климата глазами детей – 2024» (далее – Форум) проводится с целью популяризации темы экологии, развития бережного отношения к природе и окружающей среде среди детей, поощрения их участия в творческой и волонтерской деятельности.

Участники Форума – обучающиеся 3 - 17 лет образовательных организаций всех типов.

Организатор муниципального этапа Форума – МАУ ДО «Центр творчества».

Муниципальный этап проходит по шести номинациям:

«Экобезопасность» – проектные и научно-исследовательские работы по предупреждению или адаптации к изменениям климата;

«Изменение климата глазами детей» – рисунки/плакаты, посвященные проблеме изменений климата, его последствий для природы и людей, а также способам адаптации к ним;

«Экоблогер» – репортажи об экологических проблемах, несущих в себе риски для каждого;

«ЭкоЮннаты» – практики эковолонтерства;

«ЭкоМода» – коллекции моделей одежды из вторсырья и отходов;

«ЭкоПоделки» – арт-объекты.

Срок приема конкурсных материалов для участия в муниципальном этапе – по 25 марта 2024 года.

Подробная информация о порядке проведения муниципального этапа и требованиях к оформлению заявки и конкурсных работ – в Положении о муниципальном этапе III Международного детского экологического форума «Изменение климата глазами детей – 2024», утвержденном приказом Управления образования Администрации города Вологды от 5 марта 2024 года № 156 (https://disk.yandex.com.am/d/0kO0MfWxa5349g).

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 19 марта 2024

Список победителей и призёров школьного этапа олимпиады по музыке, рекомендованных к участию в муниципальном этапе олимпиады по музыке.

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 19 марта 2024

5 марта на базе кабинета ОБЖ МОУ «СОШ №29», оснащенного   современным техническим оборудованием, прошел   семинар-практикум для преподавателей и учителей ОБЖ по теме: «Оказание первой помощи на месте происшествия». В работе приняли участие преподаватели (учителя) ОБЖ  из ОО: 1,2,5,6,7,11,14,17, 18,20,22,23,24,26,29,30,31,33,35,36,37,39,41,42,ВШ, РМЦ. Современное оборудование школа получила выиграв грант.

Специалист медицины катастроф Савина Нина Васильевна поделилась опытом своей работы, на тренажере «Антон» провела сердечно-легочную реанимацию и обратила внимание на последние изменения в действиях по восстановлению у пострадавшего жизненно-важных функций. Далее она  рассказала  о  наиболее часто встречающихся травмах как у детей, так и у  взрослых, правильных  и эффективных действиях при них,  ответила на вопросы коллег.

Все желающие преподаватели смогли провести реанимационные мероприятия на тренажере «Антон» и  увидеть свой результат на экране монитора.

Директор школы Виктор Сергеевич   Рудак поблагодарил   Нину Васильевну за проведение семинара-практикума и вручил Благодарственное письмо   Начальника Главного Штаба ВВПОД «ЮНАРМИЯ» Никиты Нагорного за подготовку команды школьников    Вологодской области по медицине к Всероссийской военно-спортивной игре «Победа - 2023».

Благодарим всех участников семинара за активность и надеемся на сотрудничество  с Савиной Н.В. и школой №29 в дальнейшем!

Подробности

Автор: Администратор

Опубликовано: 26 февраля 2024

19 февраля 2024 года 14 молодых учителей истории и обществознания в рамках очередного занятия Школы начинающего педагога посетили литрезеденцию «Дом дяди Гиляя».

В работе учителя истории важное значение имеет региональный компонент, Вологодчина – родина большого количества прекрасных писателей и поэтов. Учителям была проведена экскурсия по дому, Волкова Елена Викторовна рассказала об истории дома и биографии Владимира Александровича Гиляровского. Занимательный рассказ сопровождался интересными фактами и историями.