|
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр творчества"
СП "Ресурсно-методический центр"
|
|
|---|
15 апреля 2024 года в соответствии с планом работы с/п «Ресурсно-методический центр» состоялся методический семинар по теме «Мастер-классы». В семинаре приняли участие учителя иностранного языка из общеобразовательных организаций г. Вологды.
Цель методического мероприятия – повышение профессионального уровня и обмен передовым опытом учителей, расширение кругозора и приобщение к новейшим областям знаний.
Мастер-класс является интерактивной формой обучения и обмена опытом и проводится для отработки практических навыков по различным методикам и технологиям.
В ходе семинара были проведены следующие мастер-классы:
На практике была отработана технология «Мастер-класс», рассмотрены требования к организации и проведении мастер-класса. Участникам был представлен алгоритм технологии и возможная модель проведения, критерии качества подготовки и проведения мастер-класса.
Учитель – мастер совместно с участниками подробно рассмотрели приёмы и методы, как заинтересовать учащихся и сделать процесс обучения простым, доступным и интересным при помощи театрализации известных произведений и сочинении своих собственных пьес, сказок и т.д.
Учитель представила эффективный опыт использования нейросетей в обучении немецкому языку, что помогает улучшить методы обучения и сделать процесс изучения более доступным.
Участникам семинара была представлены различные стратегии работы на уроках иностранного языка в классах, которые не делятся на группы.
Учителя раскрыли сущность поликультурной компетентности учащихся, методы, способы и приемы ее формирования на уроках иностранного языка.
Педагог продемонстрировала эффективные приемы использования песенного материала на уроках иностранного языка.
На круглом столе участники семинара отметили высокую практическую значимость мероприятия и обозначили актуальные темы мастер-классов на следующее мероприятие.
Подведены итоги третьих городских педагогических чтений «Формирование и развитие функциональной грамотности обучающихся: пути решения, успешные практики», которые прошли на 9 методических площадках города. Тема является особо актуальной, региональные мониторинги показали, что дети слабо владеют навыками ФГ, а значит и педагоги. Вывод: уделять данной проблематике пристальное внимание как на уровне ОО, так и на муниципальном уровне, шире транслировать опыт педагогов по вопросам формирования и развития ФГ.
Все площадки (ОО №1,9,11,30,32,36,39,41,42) не только организационно, но и методически грамотно выстроили программу выступлений заявившихся участников, создали комфортные условия для работы слушателей, все технические условия были соблюдены. Все участники и слушатели отметили высокий профессионализм работы администрации и педагогов на секционных площадках.
Педагогические чтения прошли в установленный период с 8 по 13 апреля 2024 года. Всего приняли участие в Педчтениях 390 человек, из них в статусе выступающих – 98 человек, в статусе слушателей - 292 человек.
Самой активной на педагогических чтениях была ОО № 36, как площадка проведения, так и активный участник (5 выступлений по обобщению опыта и посещено учителями 9 площадок).
На 8 площадках работали педагоги ОО № 2,4,9,11,23.
На 7 площадках работали педагоги ОО №13,24,28,30,31,37.
ОО № 9,11,30,36 не только проводили мероприятия в рамках Педагогических чтений, но и активно участвовали в работе других площадок., транслировали опыт.
Самыми активными по обобщению опыта были ОО № 42, 9, 11,30,1,41.
Выражаем признательность организаторам работы секций, учителям транслировавшим опыт своей работы и активным слушателям. Ждем новых участников и слушателей на 4 Педагогических чтениях в 2024-2025 учебном году!
|
17
апреля
2024
|
9 апреля на базе «Центра творчества» состоялся семинар-практикум для учителей (преподавателей) ОБЖ по теме; "Использование системы активных форм обучения в преподавании предмета ОБЖ". В мероприятии приняли участие педагоги из ОО №1,5,6,11,17,18,20,23,29,31,33,36,39, ВШ, РМЦ.
Современная школа должна подготовить выпускника к самостоятельной жизни в условиях информационного технологического мира, особенно в области безопасности. Какие способы и приемы педагогического воздействия можно применить на уроках ОБЖ к обучающимся для побуждения их к мыслительной активности, проявлению творческого и исследовательского подходов по решения практических задач, в том числе в нестандартных ситуациях.
Глыбина Елена Львовна, методист РМЦ, рассказала об основных формах и методах активного обучения и акцентировала внимание на то, что в памяти человека запечатлевается до 90% того, что он делает сам.
Соловьева Лариса Ивановна, учитель ОБЖ МОУ «СОШ №6», провела мастер-класс по теме: «Надежный щит Отечества» с использованием активных форм обучения. Все участники работали самостоятельно, затем в парах и группах. Знакомясь с текстами о событиях военной истории на информационных листах, они находили, что объединяет русское воинство из века в век, высказывали свое мнение, приводили примеры, делали выводы. Затем Лариса Ивановна на примере темы «Семья» познакомила коллег с приемами «мнемотехники», которые помогут увеличить объем памяти и облегчить запоминание информации как для школьников, так и педагогов.
В завершении данного мероприятия Сергей Борисович Разживин, педагог-организатор ОБЖ, главный судья стрелковых соревнований среди женщин вручил награды за призовые места школам-победительницам.
|
17
апреля
2024
|
12 апреля 2024 года, на базе МДОУ №106 «Золотой ключик», прошел семинар-практикум «Методы и приемы ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства». На семинаре обсуждались вопросы, затрагивающие актуальную тему эстетического воспитания и развития изобразительных способностей детей.
Педагогами детского сада был представлен опыт работы по организации уголка художественно – эстетического развития в группе ДОУ, ведь именно через создание предметно-развивающей среды начинается ознакомление детей с изобразительным искусством.
Игра – ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста и участникам мероприятия был представлен практический опыт применения дидактических игр «Мемо», «Подбери жанр живописи», «Собери пейзаж».
Опыт по организации детской деятельности можно было увидеть, просмотрев игровую образовательную ситуацию для детей 6-7 лет «Золотые облака» (рисование пастелью, форма проведения- элементы пленэра), а так же, просмотрев беседу по картине Ф.Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» с детьми подготовительной к школе группе (тема: «О какой тайне рассказывает нам натюрморт»).
Воспитателем старшей группы была представлена авторская разработка Лэпбуков «Мастерская художника» и «Папка художника», которые можно назвать не просто дидактическим пособием, а инструментом который стимулирует творческий потенциал детей, а значит развивает их творческое мышление, воображение и художественно-творческие способности в целом.
В конце семинара – практикума был подведен общий итог: в свете современных требований к дошкольному образованию необходимо рассматривать весь процесс ознакомления детей дошкольного возраста с произведениями изобразительного искусства как цельную систему работы воспитателя, в которую входит множество различных методов и способов обучения и воспитания. И только системная работа и согласованность приводит к получению необходимого результата в этом направлении.
|
10
апреля
2024
|
5 апреля 2024 года состоялся семинар базовой площадки МДОУ №89 «Зоренька» по теме «Внедрение парциальной модульной образовательной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до робота» в образовательный процесс в ДОО».
Педагоги сада представили опыт работы по конструктивно-модельной деятельности в детском саду по формированию инженерных компетенций в дошкольном возрасте. Присутствовало 50 педагогов из 42 детских садов города Вологды.
Старший воспитатель Н.С. Калашникова рассказала об организации развивающей предметно-пространственной среды как важнейшего условия развития конструктивных навыков дошкольников. Напомнила педагогам, что основная идея парциальной программы - формирование у обучающихся предпосылок готовности к изучению технических наук и возможно это только в условиях спроектированной системы научного знания, в основу которой должен быть положен классификатор технических наук. Основной целью программы является разработка системы формирования у детей предпосылок готовности к изучению технических наук средствами игрового оборудования в соответствии с ФГОС дошкольного образования.
Представлен опыт по ведению «Инженерной книги», как средства формирования самостоятельности и инициативы у детей старшего возраста в процессе занятий по данной парциальной программе, показана деятельность по проекту «Хлеб всему голова». Результаты проекта старшая группа презентовала в виде театральной постановки «Как курочка хлеб испекла». Коллегам детских садов было представлено видео по образовательной деятельности «Художественно-эстетическое развитие» (конструирование) на тему: «Хлебозавод».
Интерес вызвал и проект «Космодром». Дети играли в дидактические игры: «Космическая станция», «Назови лишнее», «Планеты солнечной системы», настольно - печатные игры «Земля и Солнечная система», «Медвежонок в космосе» и т.д.
Также было представлено видео занятия по теме «Космодром» в подготовительной к школе группе.
Участники семинара увидели макеты, созданные на занятиях по конструированию в рамках реализации парциальной программы «От Фребеля до робота: растим будущих инженеров»: хлебозавод, космодром, производство яблочного пюре, метеостанция, морской порт, улица города, электрические провода, набережная Вологды, горнолыжная трасса, стадион биатлонистов, кондитерская фабрика и др.
Проведенное мероприятие получило положительные и доброжелательные отзывы.
Девятиклассница средней школы №8 с углубленным изучением отдельных предметов города Вологды успешно представила регион на заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по праву, завоевав диплом призера. Наставник Ксении — Анна Викторовна Авдеева, учитель истории и обществознания 8 школы г. Вологды.
Финал олимпиады по праву прошел с 30 марта по 4 апреля на базе Государственного университета Просвещения в г. Мытищи Московской области. Участники финала выполняли тестовые задания, работали с юридическим текстом и решали творческие задачи по праву.
Поздравляем Ксению и Анну Викторовну с большим успехом и желаем новых высоких достижений!
|
9
апреля
2024
|
Начиная с 2019 года Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» вошел в состав Федерального проекта «Спорт-норма жизни!», который в свою очередь, является частью Нацпроекта «Демография» на период 2019-2030 гг.
Современные нормы ГТО представляют собой 11 ступеней для разных возрастных групп (от 6 лет до 70 лет и старше). Кроме того, существуют нормативы ГТО для мужчин и женщин. Предлагаемые тестирования направлены на выявление и оценку физических способностей человека: прыжки, бег на короткие и длинные дистанции, отжимания, метание, плавание, лыжи…
05.04.2024 года в МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №52 «Родничок» старший воспитатель Тимонина Ирина Викторовна и инструктор по физической культуре Тоскина Светлана Федоровна в режиме онлайн-конференции провели семинар для педагогов города Вологды «Комплекс норм Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО), как основа физического развития и воспитания детей старшего дошкольного возраста» — полноценная программная и нормативная основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации. Комплекс ГТО предусматривает подготовку к выполнению и непосредственное выполнение населением различных возрастных групп установленных нормативных требований по трем уровням трудности, соответствующим золотому, серебряному и бронзовому знакам отличия «Готов к труду и обороне».
Педагоги познакомились с историей и развитием ГТО узнали, что оно тесно связаны с окончанием Великой Октябрьской Революции, когда энтузиазм советских граждан и желание проявить себя чувствовались в каждой сфере – культуре, науке и, конечно, спорте. В это время в СССР особое внимание уделялось обучению населения страны военным навыкам.
Сегодняшний физкультурно-спортивный комплекс был возрожден с целью увеличить количество граждан, увлекающихся спортом и ведущих активный образ жизни. Немаловажной целью также является развитие спортивных навыков и укрепление здоровья молодого поколения, которое сегодня все больше интересуется современными технологиями и ведет малоподвижный образ жизни.
25 марта 2024 года состоялось заседания жюри ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5-11 КЛАССОВ «ВОЛОГДА В ЦИФРАХ И ФАКТАХ».
В конкурсе приняли участие 14 школьников из нашего города под руководством 8 педагогов из школ № 3, 16, 19, 21, 25, 26, 32. Представленные работы очень разнообразны по тематике - спорт, самолёты, исторические факты, культурные события, но все они о нашем родном, любимом городе - Вологде.
Компетентное жюри решило признать победителями конкурса:
5-7 классы- Бревнову Елизавету и Смирнова Никиту Сергеевича – обучающихся 6 класса МОУ «СОШ № 21» - 1 место, победители;
8-9 классы - Головину Ясну, Тарасову Дарьу , Филатову Карину – обучающихся 9 класса МОУ «Лицей № 32» - 1 место, победители;
10-11 классы – Стрежневу Веронику - обучающуюся 11 класса МОУ «СОШ № 3»- 1 место, победитель.
Призёры конкурса:
5-7 классы- Гагарина Злата , обучающаяся 6 класса МОУ «СОШ № 26», 2 место, призёр,
Васильев Арсений и Кутаев Кирилл – обучающиеся 6 класса МОУ «СОШ № 3» -3 место, призёры;
8-9 классы - Сергеев Роман Васильевич – обучающийся 8 класса МОУ «СОШ № 19» - 2 место, призёры,
Маслова Анастасия, обучающаяся 8 класса МОУ «СОШ № 25» -3 место, призёр;
10-11 классы – Безгодова Вероника , Доронькина Надежда, Короткова Мария - обучающиеся 10 класса МОУ «СОШ № 16», 2 место, призёры.
На основе фактов и задач, предложенных в конкурсных проектах готовиться книга в электронном формате для возможности использовать на уроках и внеклассных мероприятиях.
Поздравляем победителей , призёров и их наставников с успешным выступлением на конкурсе!
26 марта 2024 года состоялся муниципальный этап городского конкурса литературных переводов с иностранного языка на русский «Легкое перо».
В конкурсе приняли участие 137 обучающихся из 26 общеобразовательных организаций города. Участникам конкурса были предложены задания по переводу поэтического текста с английского, немецкого, французского языков на русский.
Самыми активными участниками конкурса стали обучающиеся из общеобразовательных организаций:
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка»,
МОУ «Гимназия № 2»,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6 имени Героя Советского Союза Пименова Ивана Ивановича»,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 15 имени дважды Героя Советского Союза А.Ф. Клубова»,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18 имени Героя Советского Союза Александра Александровича Полянского»,
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30»,
МАОУ «Центр образования № 42».
Обучающиеся из
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка»,
МОУ «Гимназия № 2»,
представили переводы во всех номинациях.
По итогам конкурса победителями стали:
В номинации «Английский язык»
Бабаева Алиса, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36»,
Алферьев Михаил, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка»,
Сорокина Маргарита, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»,
Малышева Дарина, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30»,
Бабушкин Владислав, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4 имени А.А.Теричева»,
Попова Анастасия, МАОУ «Центр образования № 42»,
Попова Юлия, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12».
В номинации «Немецкий язык»
Фомина Арина, МОУ «Гимназия № 2»,
Разгуляева Дарина, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5»,
Дунаева Мария, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка»,
Конькова Арина, МОУ «Гимназия № 2»,
Петров Марк, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка»,
Нефёдовская Дарья, МОУ «Лицей № 32»,
Кокурова Полина, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30».
В номинации «Французский язык»
Куренкова Ирина, МОУ «Гимназия № 2»,
Чепурной Владислав, МОУ «Гимназия № 2»,
Булганина Александра, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18 имени Героя Советского Союза Александра Александровича Полянского»,
Алтунина Анастасия, МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 18 имени Героя Советского Союза Александра Александровича Полянского»,
Гарыкина Анна, МОУ «Гимназия № 2».
Поздравляем всех победителей, призёров и учителей, подготовивших их!
|
29
марта
2024
|
26 марта 2024 года состоялся муниципальный этап городского конкурса литературных переводов с иностранного языка на русский «Легкое перо».
В Конкурсе приняли участие обучающиеся 5-11 классов общеобразовательных организаций города Вологды. Победители выявляются в каждой параллели.
Участникам Конкурса предъявлялся текст для перевода. Разрешалось пользоваться словарями только на бумажном носителе. Работа выполнялась в течение 120 минут. Участники заполняли свой вариант ответа в Yandex форму, ссылку на которую получили на электронную почту за 10 минут до начала Конкурса.
В конкурсе приняли участие 137 обучающихся из 26 общеобразовательных организаций города. Участникам конкурса были предложены задания по переводу поэтического текста с английского, немецкого, французского языков на русский.
Самыми активными участниками конкурса стали обучающиеся из общеобразовательных организаций:
Обучающиеся из
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка»,
МОУ «Гимназия № 2»,
представили переводы во всех номинациях.
Результаты Конкурса будут доведены до сведения каждого участника индивидуально по электронной почте и размещены на сайте cpk.edu35.ru.
