|
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования "Центр творчества"
СП "Ресурсно-методический центр"
|
|
|---|
|
2
февраля
2023
|
Согласно плану работы МАУ ДО «Центр творчества», с/п «Ресурсно-методический центр» 25 января 2023 года на базе МОУ «СОШ №30» города Вологды был проведен семинар для учителей математики по теме: «Система работы учителя математики по повышению качества подготовки обучающихся к итоговой аттестации». В качестве активных слушателей на семинаре присутствовали 32 учителя математики из школ города.
Открыла семинар Директор МОУ «СОШ №30» Дорочинская С.В., которая лаконично, доброжелательно представила школу, создав положительный настрой на работу для участников семинара. Сообщение из опыта работы по теме «Система работы по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации» представила Худякова И.А., заместитель директора, учитель математики. Ирина Александровна рассказала о своей системе работы на всех этапах подготовки в экзаменам: диагностические работы, отслеживание качества выполнения каждого задания, формирование навыков само- и взаимоконтроля, систематический разбор наиболее сложных заданий ОГЭ и ЕГЭ. Каждый участник семинара нашёл для себя в представленных методах и приёмах много полезного.
Далее были представлены открытые уроки:
В процессе посещения открытых уроков участники семинара фиксировали информацию – применяемые методы и приёмы на различных этапах урока- в листах обратной связи.
Кузнецова Н.Н. поразила слушателей семинара обилием интересных находок на этапе мотивации: игра верно-неверно, продолжи предложение, найди ошибку… Для быстрого запоминания формул ФСУ учителем были придуманы стихотворные аналоги формул, лёгкие для запоминания. На уроке ученики не боялись признаться, что что-то у них не получается, а педагог всегда готов прийти на помощь. На завершающем этапе урока каждый ученик определил на каком этапе усвоения материала он находиться и что необходимо предпринять, чтобы на лестнице успеха подняться на ступеньку выше.
Кучерова Ю.Н. начала урок с устного счёта. В заданиях на этапе мотивации присутствовали и карточки пожеланий, и задания на обнаружение ошибок, и объяснение смысла пословиц языком математики. Во время решения заданий широко использовались технические средства обучения, интересный приём фиксирования времени, обращалось внимание на связь изучаемого материала с другими предметами. Большой интерес у участников семинара вызвал «математический танец» во время динамической паузы. Роликом для её проведения, а так же использованными КИМами и презентацией к уроку Юлия Николаевна поделилась с коллегами.
Мардаровская Н.Н. искусно показала, как легко, позитивно, в быстром темпе можно работать с такими сложными заданиями, как задания с параметрами (задание №17 ЕГЭ по математике профильного уровня). На экзамене в 2022 году только 4% участников нашего города выполнили его полностью. Наталья Ивановна рассмотрела на занятии задания с параметром разного типа, но преимущественно решаемые графическим способом. Одиннадцатиклассники активно участвовали в решении заданий.
Керенцева О.Н. начала урок с индивидуального фронтального опроса по билетам, используя ТСО. После объяснения нового способа решения задачи, ребята отработали её решение, выполняя задание по образцу. Тригонометрических формул, изучаемых в школе, больше двух сотен, и учитель на позитивном настрое учит своих подопечных ориентироваться в них и с успехом применять при доказательстве тождеств и упрощении выражений. При работе на уроке использовались задания для подготовки к ЕГЭ. Важно, что при выполнении самостоятельной работы десятиклассники могли выбрать различные уровни сложности заданий.
В конце семинара, в рамках круглого стола участники семинара высказали слова благодарности администрации школы, организаторам и активным участникам семинара за тёплый приём, отлично организованную работу, разнообразные методические приёмы работы по повышению качества подготовки учащихся к итоговой аттестации, продемонстрированные на открытых уроках, которые можно с успехом применять каждому педагогу.
Семинар прошел на должном методическом уровне, все участники семинара проявили интерес к обсуждению выступлений, открытых уроков.
|
27
января
2023
|
Почему так важно формирование у дошкольников системы «мягких навыков» и что это такое? С этими вопросами разбирались педагоги вологодских детских садов в ходе городского семинара «Деятельностный подход, как средство формирования soft-компетенций у детей и взрослых», проведенного на базе МАДОУ «Детский сад №117 «Капелька», г.Вологды 27 января.
В соответствии с программой мероприятия, участники семинара предварительно знакомились с видео из опыта работы педагогов детского сада «Капелька»: НОД в старшей группе «Где содержится крахмал?» (воспитатель Трасковская А.В.); Клубный час «Зимние Святки» (воспитатели Кириллова Ю.С., Кольцова Т.В., Бушковская А.Д., музыкальный руководитель Карпова Е.В., педагог-психолог Вихман К.Л., инструктор по ф/к Джуманазарова А.Б., учитель-логопед Хрушкова Н.Н.); «Организация работы волонтерской группы по подготовке и проведению городского мероприятия» (видеообзор тематического педагогического совета «Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития игровой и экологической культуры, познавательной активности детей раннего и дошкольного возраста»); «Синтез soft- и digital-компетенций современного педагога ДОО при проведении конкурсных мероприятий в дистанционном формате» (опыт проведения)
Старший воспитатель Иваненко С.С. рассказала о формировании профессионального мышления и soft- компетенций педагогов ДОО в ходе методических и конкурсных мероприятий, наглядно проиллюстрировав выступление мультимедийной презентацией, содержащей QR-коды в виде ссылки на видеоконтент детского сада по представленной теме.
Воспитатель Трасковская А.В. представила детальный самоанализ образовательной деятельности с точки зрения деятельностного подхода в организации взаимодействия воспитателя с детьми на занятии «Где содержится крахмал?».
Участники семинара приняли участие в деловой игре «Soft skills компетенции педагогов ДОО» и познакомились с опытом работы «Развитие детской инициативы и самостоятельности старших дошкольников посредством реализации педагогический технологии «Клубный час», представленным старшим воспитателем Степановой Н.В.
Переориентация образования на развитие у детей «мягких навыков» является ключевым звеном к решению успешности в будущей трудовой деятельности. Решение этой проблемы предлагает современное образование, направленное на развитие компетенций XXI века, и педагоги детских садов города.
|
27
января
2023
|
25 января 2023 года в соответствии с планом работы с/п «Ресурсно-методический центр» начались занятия в Школе начинающего педагога. На нем присутствовали 14 учителей иностранного языка со стажем работы до 5-ти лет из 12 общеобразовательных учреждений города.
Занятие проходило на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41».
Тема занятия: «Повышение уровня функциональной грамотности обучающихся на уроках иностранного языка».
Усачева Ольга Анатольевна, методист по иностранным языкам, выступила по теме «Функциональная грамотность – один из результатов образования и ориентации в мире профессии».
Затем участники посетили открытые уроки, мастер-классы учителей МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41»:
Шилова Наталия Николаевна, Гаджиева Аида Машалаховна провели уроки в 5 классе по теме «Режим труда и отдыха».
Конаева Наталья Геннадьевна и Маслухина Юлия Николаевна - в 9 классе по теме «Искусство и литература».
Путилова Ирина Валентиновна в 6 классе урок немецкого языка «Мода».
Мастер-классы Курбеева Ирина Александровна, Перевязкина Ирина Владимировна, Матвеева Елена Сергеевна и Цыганова Юлия Витальевна.
На круглом столе были заданы вопросы и прозвучали положительные отзывы о занятии.
|
27
января
2023
|
УЧИТЕЛЯ ТОЖЕ УЧАТСЯ!
ЕГЭ по обществознанию — один из самых популярных экзамен среди выпускников, но он не такой простой, каким может показаться на первый взгляд. Но и пугаться не стоит. Если грамотно на уроке распланировать изучение теории, прорешать все форматы на практике, отработать критерии оценки, результат на экзамене обязательно будет высоким.
Каждый педагог стремиться подготовить выпускников к ЕГЭ достойно. Помогают учителям повысить качество преподавания и подготовки выпускников к экзамену городские семинары-практикумы, которые организуют и проводят методисты РМЦ.
В очередной раз 23 учителя обществознания из 16 школ города собрались, чтобы обсудить, какие варианты ответов учащихся возможны, какой из них будет правильным и почему. Практикум «Сложные задания ЕГЭ по обществознанию 2023» провела для учителей обществознания Дрянных Наталия Викторовна, преподаватель ВоГУ, кандидат философских наук, председатель региональной предметно - методической комиссии ЕГЭ по обществознанию. Вместе с Наталией Викторовной педагоги решали самые сложные задания ЕГЭ по обществознанию. Это уже не первое занятие для учителей истории и обществознания: знания необходимо обновлять, и педагоги постоянно это делают.
|
25
января
2023
|
25 января 2023 года в формате ZOOM — конференции состоялась встреча педагогов городского методического объединения по воспитательной работе в дошкольной организации по теме «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста посредством разнообразных форм работы».
На семинаре представили опыт педагоги двух детских садов: № 33 «Колосок» и № 45 «Буратино». Представлена система работы по патриотическому воспитанию детей в условиях детского сада в рамках реализации Программы воспитания. Участников семинара заинтересовали проекты «Разговоры о важном» и «Мой город», содержание которых направлено на формирование у детей чувства любви к Родине, к своему родному городу, чувства гордости за своих земляков.
Педагогам презентован Марафон «Герой моей семьи. Ими гордится Вологда» и предложено участие в нём всех желающих.
Участники посмотрели два мероприятия: интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?» и тематическое занятие «Вологда – город ремесел», где ярко прослеживается процесс взаимодействия педагогов и детей, направленный на формирование патриотического сознания, ценностей, чувств и отношений.
В мероприятии приняли участие более 70 педагогов из дошкольных образовательных организаций города Вологды. Они выразили благодарность коллективам детских садов № 33 и № 45 за интересный семинар и очень полезный материал теоретической и практической части.
|
20
января
2023
|
В стремительно меняющемся мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен постоянно демонстрировать своим ученикам, становится умение учиться. Готовность к переменам, мобильность, способность к нестандартным действиям, ответственность и самостоятельность в принятии решений – все эти характеристики деятельности успешного профессионала в полной мере относятся и к молодому или начинающему педагогу. Определенные затруднения у начинающего учителя вызывает процесс проектирования и проведения урока, соответствующего требованиям ФГОС.
Сегодня площадкой наставничества для молодых учителей музыки стала школа № 41, а в роли наставника выступила Лактионова Людмила Генриховна, талантливый учитель музыки, которая провела открытый урок музыки.
8 класс сложный возраст с точки зрения психологии и педагоги, но учитель продемонстрировала свою профессиональную виртуозность, умение применять различные технологии, методы и средства, чтобы увлечь школьников оперой, рок-оперой и мюзиклом. Учитель увлек детей темой урока, а ребята продемонстрировали знание предмета, умение владения голосом. Урок был ярким, насыщенным. Эмоциональный настрой не скрывали на уроке и 9 молодых учителей из школ № 3, 14 , 21, 33, 36, 39, 41, 42, которые были вовлечены в урок вместе с детьми. После урока учитель представила детальный самоанализ урока. Цель открытого урока была достигнута - оказание помощи молодым учителям музыки в их профессиональном становлении.
|
20
января
2023
|
16 молодых и начинающих учителей начальных классов из ОУ № 4, 5, 16, 21, 26, 28, 29, 41 в очередной раз приняла 26 школа, которая является муниципальной базовой площадкой школы начинающего педагога начального общего образования. В ходе практико-ориентированной встречи педагоги познакомились с современными образовательными технологиями, реализуемыми учителями начальных классов МОУ "СОШ № 26".
Как формировать смысловое чтение на уроках литературного чтения в начальной школе? На этот вопрос молодые учителя получили советы и методические рекомендации от Некрасовой Н.Ф., а Майорова И.И. раскрыла особенности социо-игровой технологии - герменевтики, Анисимова Е.С. познакомила педагогов со своей системой работы с ИКТ-технологиями. Но это было только начало погружения молодых учителей в современные образовательные технологии.
А как же без открытых уроков! Целью проведения открытых занятий является распространение передового опыта использования новейших технологий обучения, показ передовых форм и методов образовательного процесса, анализ дидактической эффективности использования средств обучения. Во второй части семинара опытные педагоги школы 26 представили открытые уроки, на которых продемонстрировали практическое применение современных образовательных технологий.
Так на практике реализуются идеи наставничества на муниципальном уровне и создаются условия для профессионального роста молодого педагога.
Очередная встреча с наставниками из 26 школы запланирована на 15 февраля. Много нового, интересного и креативного ждут молодые педагоги от таких встреч в рамках работы в ШНП начальных классов.
|
20
января
2023
|
19 января 2023 года в соответствии с планом работы базовой площадки МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 36» и СП «Ресурсно - методический центр» состоялось занятие № 3 Школы начинающего педагога по теме «Проектная деятельность учителя истории на уроке и во внеурочной деятельности». Занятие прошло на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 33».
В работе семинара приняли участие 14 учителей из 12 общеобразовательных организаций города: МОУ «СОШ № 1», МОУ «СОШ № 5», МОУ «СОШ № 6», МОУ «СОШ № 13», МОУ «СОШ № 26», МОУ «СОШ № 28», МОУ «СОШ № 30», МОУ «СОШ № 31», МОУ «СОШ № 36», МОУ «СОШ № 37», МОУ «СОШ № 39», «Центр образования № 42».
Бахтенков Евгений Валерьевич провёл урок истории в 5 «М» классе по теме «Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей». «Греки расселились вокруг моря, как лягушки вокруг болота» - эти слова Сократа стали эпиграфом урока. Так прав ли был Сократ? Пятиклассники искали ответ на этот вопрос, работая в группах. Каждой было дано отдельное задание: кто-то выполнял его на контурной карте, изучая, куда переселялись греки, кто-то исследовал, почему греки покидали родину. Группа ребят изучала дополнительный материал и рисовала греческие корабли, которые отправлялись на поиски новых земель. А какие товары везли переселенцы в колонии и что привозили в Грецию, а почему торговые корабли красили в голубой цвет? Как много открытий было сделано на уроке! Итогом этой деятельности стало составление интеллект-карты.
Далее слова взяла учитель истории Коновалова Ирина Игоревна. Она познакомила молодых специалистов с приёмами, которые использует при работе над школьными индивидуальными проектами. Ирина Игоревна рассказала, как определяет тематику индивидуальных проектов, какие ресурсы можно использовать в работе над проектами. Вниманию участников занятия были представлены интересные формы продуктов, такие как видеоэкскурсия, сценарий игры и google-карта.
Руководитель Школы начинающего педагога Юнина Светлана Валерьевна, заместитель директора, учитель истории МОУ «СОШ № 36», отметила заинтересованность материалом пятиклассников, посоветовала более четко работать с картой на уроке.
Подоревская Галина Владимировна, методист РМЦ, отметила инициативность учителей истории школы № 33, которые делятся опытом своей работы и готовы в конце февраля провести семинар для учителей истории. Галина Владимировна рассказала о муниципальном конкурсе «Музей: история в деталях» и посоветовала молодым педагогам привлечь обучающихся к участию в конкурсе. Работы, представленные на конкурс, могут стать итогом проектов краеведческой направленности.
Занятие вызвало интерес у молодых педагогов.
|
20
января
2023
|
Руководящие и педагогические работники средней общеобразовательной школы № 22 имени Ф.Я. Федулова города Вологды Юлия Витальевна Орсаг, Ирина Александровна Курныгина, Наталья Алексеевна Зеленина представляют лучшие педагогические практики не только на региональном, но и федеральном уровне. Они награждены дипломом за победу в конкурсе авторских материалов, опубликованных в журнале «Практика административной работы в школе» в 2022 году.
Поздравляем коллег и желаем новых успехов в педагогической деятельности!
Журнал «Практика административной работы в школе»«Практика административной работы в школе»
1 этап Городского конкурса
по безопасности дорожного движения «Дорожная азбука для дошколят»
среди детей старших дошкольных групп
дошкольных образовательных организаций города Вологды.
С целью привлечения внимания молодого поколения к проблемам безопасности дорожного движения, профилактики детского дорожно-транспортного травматизма с 01 декабря 2022 г. по 04 апреля 2023 г. проводится городской конкурс по безопасности дорожного движения «Дорожная азбука для дошколят» среди детей старших дошкольных групп дошкольных образовательных организаций (далее - ДОО) города Вологды.
Задачи конкурса:
- повышение эффективности работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;
- повышение у воспитанников мотивации и интереса к систематическому изучению и соблюдению правил дорожного движения;
- формирование безопасной модели поведения как стиля жизни.
Конкурс проходит в три этапа:
I этап – отборочный на уровне ДОО (01.12.2022-16.01.2023);
II этап – полуфинал на уровне девяти микрорайонов города Вологды (10.02.2023);
III этап – финал на базе МДОУ «Детский сад № 92 «Ивушка» (04.04.2023).
Итоги I отборочного этапа городского конкурса. В конкурсе приняли участие 3262 ребенка старшего дошкольного возраста из 77 ДОО.
В рамках первого этапа ребятам предстояло выполнить три задания:
Жюри оценивало знания детей, правильность и скорость выполнения заданий, осознанность комментирования ситуации, уровень коммуникативных умений.
По результатам I этапа 77 воспитанников вышли в полуфинал Конкурса, который состоится 10 февраля 2023 года в очной форме на базе ДОО № 21, 33, 46, 49, 51, 57, 90, 92, 101.
В рамках второго этапа Конкурса ребятам предстоит выполнить 6 заданий Викторины на знание правил дорожного движения.
